ESOK-sivulta poimittua

Korkeakoulujen saavutettavuus – missä menet?

ESOK-webinaari tiistaina 1. joulukuuta klo 10.00-13.45

Webinaarin ohjelma

• 10.00 Seminaarin avaus Vararehtori Piia Björn (Turun yliopisto)
• 10.15 Saavutettavuusvalvonnan terveiset Lakimies Emilia Ojala, Etelä-Suomen aluehallintovirasto
• 10.45 Korkeakoulutuksen saavutettavuus kehittämisen kohteena Selvityshenkilö Tapio Kosunen (Opetus- ja kulttuuriministeriö)
• 11.30-12.00 Tauko
• 12.00 Miten huomioida opiskelijoiden moninaisuus ja erilaiset tarpeet korkeakoulussa? Santeri Kujanpää (Suomen opiskelijakuntien liitto SAMOK)
• 12.30 Turvallisempi tila korkeakoulussa: Häirintäyhdyshenkilötoiminnan näkökulma Touko Niinimäki (Suomen ylioppilaskuntien liitto SYL)
• 13.00 Lukivaikeus lukivoimaksi korkeakouluissa Heli Turja (Erilaisten oppijoiden liitto)
• 13.30-13.45 Seminaarin päätös

Ohjeita osallistujille

Pääset seuraamaan webinaaria osoitteessa: https://utu.zoom.us/j/68152372173

Meeting ID: 681 5237 2173

Join by SIP

68152372173@109.105.112.236

Join by H.323

109.105.112.236

Toivomme, että osallistujat pitävät seminaarin ajan oman mikkinsä vaimennettuna. Toivomme, että kommentit ja kysymykset esitetään ensisijaisesti Zoomin chatissa, josta tilaisuuden moderaattorit voivat nostaa kommentteja ja kysymyksiä esiintyjille.

Osallistujat pystyvät hallinnoimaan omaan kameraansa, mikkiään sekä esimerkiksi avaamaan chatin näytön alareunaan avautuvasta palkista. Sieltä löytyy myös mahdollisuus seurata kirjoitustulkkausta. Jos haluat tilaisuudessa seurata kirjoitustulkkausta, toimi näin:

Valitse Zoom-ikkunan alareunan valikosta kohta CC – Closed Caption. Katso tarvittaessa seuraavasta linkistä englanninkieliset lisäohjeet Viewing closed caption.

Webinaarin tallenne lähetetään kaikille ilmoittautuneille webinaarin jälkeen.

OHO!-hankeen symposium 14.-15.11. Jyväskylässä

OHO-hanke järjestää symposiumin kaikille korkeakouluopiskelijoiden ja korkeakouluyhteisön hyvinvoinnista kiinnostuneille. Katso tarkemmat tiedot ja ilmoittautuminen.

Yhteiseen korkeakouluun -seminaari

1.10.2019 klo 9.30 - 16.00. Verkatehdas, Hämeenlinna

Ilmoittautuminen 23.9. mennessä!

Tule kuulemaan uusinta tutkimustietoa korkeakouluopiskelijoiden tuen tarpeista ja kehittämään menetelmiä edistää esteettömyyttä ja saavutettavuutta korkeakouluissa! TUURA- ja OHO! -hankkeet.

Katso ohjelmatiedot ja ilmoittautuminen:

• Verkkosivulla
• PDF-muodossa

Best Practices in Universal Design for eLearning in Higher Education - ilmoittaudu konferenssiin!

Ilmoittautuminen on käynnistynyt elokuussa 28.-29.8. Jyväskylässä järjestettävään Best Practices in Universal Design for eLearning in Higher Education -konferenssin.

Konferenssi on maksuton, tutustu ohjelmaan ja ilmoittaudu mukaan!

Towards inclusive eLearning - Best Practices in Universal Design for eLearning in Higher Education conference welcomes staff and teachers from higher education institutions. The programme is free of charge. Read more on the conference website!

Korkeakoulujen verkkopalvelujen saavutettavuus -työpaja Aalto-yliopisto 10.6.2019 kello 13:00–16:00

Korkeakoulujen verkkopalvelujen saavutettavuus -työpajassa pureudutaan kolmeen saavutettavuusdirektiivin osa-alueeseen, joissa korkeakoulujen yhteinen näkemys voisi edistää verkkopalvelujen saavutettavuutta:

• Videoiden tekstitys
• Saavutettavuusseloste
• ”Kohtuuton rasite”

Työpaja järjestetään Aalto-yliopiston kampuksella, Kandidaattikeskus Otakaari 1, U9.

Etelä-Suomen aluehallintoviraston saavutettavuuden valvonnan yksikkö osallistuu työpajaan.

Katso tarkemmat tiedot Tapahtumat, Aalto-yliopisto: Työpaja

Kaikkien korkeakoulu - Kynnyksetön kansainvälisyys

ESOK-seminaari, Aalto-yliopisto 15.4. klo 9:30-16:00.

Aamupäivällä esitellään OHO!-hankkeen kansallisten saavutettavuuskyselyjen satoa, erityisesti korkeakoulujen johdolle ja opetushenkilöstölle suunnattujen kyselyjen tuloksia. Aamupäivän osuus on suomeksi.

Iltapäivän osuudessa esitellään opiskelijavaihdon saavutettavuutta, erityisesti Pohjoismaisesta näkökulmasta. Puhujina ovat mm. Maria Montefusco (Secretary of the Council on Nordic Cooperation on Disability at the Nordic Welfare Centre) ja vammaisasioiden koordinaattori Tina Teljstedt Karoliinisesta Instituutista. Iltapäivän seminaariosuus on englanninkielinen.

ESOK-seminaarin ohjelma ja ilmoittautuminen Aalto-yliopiston sivuilla

Inclusive Design 24 saavutettavuuswebinaarit verkossa

Etkö ehtinyt mukaan saavutettavuusmaratoniin? Lokakuun 11. päivän Inclusive Design 24 -tapahtuman tallenteet YouTubessa tarjoavat saavutettavuuden edistäjälle ja toteuttajalle monipuolisen kattauksen.

• Bruce Lawson and Seren Davies This is for everyone
• Jared Smith Peeling Back the Layers of Web Accessibility
• Peter Grucza Considering Accessible HTML Forms, JavaScript & WAI-ARIA
• Marcos Cáceres How Web Payments will make paying for things more accessible on the web
• Thaddeus Cambron Addressing Trauma and Stressor Related Disorders
• Sarah Pulis and Andrew Arch Using cognitive walkthroughs to better review designs for accessibility
• Srinivasu Chakravarthula Accessible Websites with Wordpress
• Sergei Kriger Accessible Charts Done Right
• Damien Senger Readability & Web: Let's build great inclusive projects
• Eriol Fox Diverse representations in design and awkward conversations with colleagues
• Almero Steyn Killing accessibility with five words
• Bindu Upadhyay and Anna Hornberger Understanding cultural differences and their impact on design
• Alastair Campbell WCAG 2.1 What's new and what to do with it
• Dafydd Henke-Reed Elegant Accessibility
• David Caldwell Building inclusive products for vulnerable circumstance
• Brendan Roach and Lucy Ruck Tackling disability as a global business issue
• Sarah Boland and Damon Barry A Co-Design approach for automated cooking appliances. Applying Domain Specific Languages for an interactive personal cooking assistance
• Thomas Logan Let's Make Maps Widely Accessible
• Reinaldo Ferraz The power of alt and lang attributes
• Glenda Sims and Wilco Fiers A11Y Wars: The Accessibility Interpretation Problem
• Eric Bailey Working with High Contrast Mode
• Andy Bell The power of progressive enhancement
• Kathleen McMahon Accessibility-flavored React components make your design system delicious!
• Aaron Gustafson Better performance === greater accessibility
• The after party

Koko Inclusive Design 24 -ohjelma YouTubessa

Inclusive Design 24 (#ID24) / 11 October 2018 -tapahtuman kotisivu

DigiCampus -hankkeen Roadshow

Tarjoaa korkeakouluille mahdollisuuden tutustua hankkeen tavoitteisiin sekä vaikuttaa hankkeen toimenpiteisiin ja kehittämissuuntiin.

• Espoo: Maanantaina 22.10.2018 klo 12-15 Aalto yliopisto. Tietotekniikan talo, sali T6. Konemiehentie 2, Otaniemi, Espoo, pohjakerros.
• Turku: Tiistaina 23.10. 9-12 Turun yliopisto. Geotalo, Akatemiakatu 1 (kartassa Å6: http://www.utu.fi/fi/Yliopisto/kartta/Sivut/home.aspx)
• Tampere: Maanantaina 12.11.2018 klo 9-12 Tampereen yliopisto. B-rakennus 3107
• Oulu: Tiistaina 13.11.2018 klo 9-12 Oulun yliopisto. Agora
• Kuopio: Perjantaina 9.11. klo 12-15 Itä-Suomen yliopisto, Kuopion kampus. Medistudia MS500

Mikä hanke, mikä ohjelma? Katso tarkemmat tiedot ja ilmoittautuminen: DigiCampus -hankkeen Roadshow!

Kaikkien korkeakoulua kehittämässä -työseminaari 1.11.2018 Jyväskylässä

Tule mukaan kuulemaan tutkimustuloksia saavutettavuuden nykytilasta Suomen korkeakouluissa ja kehittämään yhdessä korkeakoulujen saavutettavuuskriteereitä ja -ohjelmaa!

• Paikka: Jyväskylän ammattikorkeakoulu, Dynamo-rakennus, Piippukatu 2, auditorio D101
• Osallistujat: Yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen esteettömyyden, saavutettavuuden ja hyvinvoinnin parissa toimivat henkilöt, järjestöjen edustajat, opiskelijajärjestöjen edustajat, asiantuntijat, korkeakoulujen johdon edustajat sekä muut asiasta kiinnostuneet.
• Ilmoittautuminen viimeistään 22.10.2018: Tarkempi ohjelma.

Työseminaarin järjestää OHO!-hanke yhteistyössä ESOK-verkoston kanssa. Tilaisuus liittyy hankkeen 3. kokonaisuuteen, Unelmana esteetön opiskelu – saavutettavuuden pedagogiikkaa ja peruskriteeristöt.

Saatko Selvää -seminaari

Kuuloliitto järjestää kuunteluympäristöä käsittelevän seminaarin Tampereella Hotelli Tornissa tiistaina 23.10.2018.

Seminaari keskittyy koulu-, työ- ja ikääntyneiden toimintaympäristöissä oleviin kuulemisen haasteisiin ja ratkaisuihin. Parhaimmillaan toimiva kuunteluympäristö tarjoaa mahdollisuuksia, huonoimmillaan se luo esteitä. Kumpaa sinä olet luomassa?

HUOM!!! Viimeinen ilmoittautumispäivä on 27.9.2018. Ilmoittautuminen ja lisätiedot

Taidoilla työelämään - työllistymisen mahdollisuudet -seminaari

Keskiviikkona 29.8.2018 klo 9-16 Hämeen ammattikorkeakoulussa Hämeenlinnassa.

Ilmoittautuminen 20.8.2018 mennessä. Tarkemmat tiedot ja ilmoittautuminen Taidoilla työelämään - työllistymisen mahdollisuudet -seminaarista

Opiskelijoiden moninaisuus korkeakoulujen rikkautena -seminaari

21.5.2018 TAMK, Auditorio G00-10, Kuntokatu 3, Tampere

Seminaariin on mahdollista osallistua paikan päällä tai katsoa asiantuntijapuheenvuorot jälkikäteen tallenteina. Ilmoittautuminen 14.5.2018 mennessä. Lue lisää.

Korkeakoulujen verkkosivuilla vain harvoin tietoa opiskelun esteettömyydestä ja saavutettavuudesta

OHO! –hankkeen (Opiskelukyvyn, hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen korkeakouluissa -hanke) yhteydessä kartoitettiin syksyllä 2017, miten helposti opiskeluun liittyvät esteettömyys- ja saavutettavuustiedot ovat löydettävissä ja luettavissa kaikkien maamme nykyisten 15 yliopiston ja 25 ammattikorkeakoulun verkkosivuilta. Parantamisen varaa löytyy lähes kaikilta korkeakouluilta. Lue lisää Korkeakoulujen saavutettavuus sirpaletietona verkkosivuilla.

Saavutettavuusdirektiivin lähtökohtana ihmisoikeudet ja yhdenvertaisuus

Opiskelijajärjestöjen ja ESOK-verkoston saavutettavuustapaaminen Valtiovarainministeriössä 14.12.2017

Tekniseltä ja byrokraattiselta kuulostava saavutettavuusdirektiivi auttaa korkeakouluja kehittämään yhdenvertaisia mahdollisuuksia opiskella. Direktiivissä säädetään julkisen hallinnon, myös korkeakoulujen, verkko- ja mobiilipalveluiden saavuttavuuden minivaatimukset. Valtiovarainministeriön Markus Rahkolan mukaan tavoitteena on saada kansalliset lait, asetukset ja hallinnolliset määräykset voimaan 1.9.2018 alkaen. Käytännössä 23.9.2018 jälkeen julkaistujen verkkosivustojen tulee vastata Verkkosisällön saavutettavuusohjeet (WCAG 2.0) AA-tason vaatimuksia 23.9.2019 alkaen.

KUVA: keskustelussa mukana Valtiovarainministeriön, SYLin, SAMOKin, Aalto-yliopiston, JAMKin, JYn ja TYn edustajat

Tarve kehittää verkkopalvelujen ja -sisältöjen saavutettavuutta on tunnistettu Opetus- ja kulttuuriministeriön arviointiraporteissa, joissa korkeakoulujen saavutettavuutta ja esteettömyyttä on kartoitettu. Tyypillisiä ongelmia verkkosivuilla ovat muiden muassa tekstivastineiden puuttuminen kuvilta sekä taustan ja tekstin värien riittämättömät kontrastit. Myös erilaisten lomakkeiden, oppimisalustojen ja oppimateriaalien käyttämisessä on ilmennyt monenlaisia haasteita varsinkin erilaisia apuvälineitä käyttäville opiskelijoille ja henkilöstön jäsenille.

Saavutettavuuden ottaminen huomioon jo ratkaisujen suunnitteluvaiheessa on yleensä tuloksellisinta. ESOK-verkosto jatkaa monitahoista yhteistyötään seminaarien, ohjeistusten ja koulutusten toteuttamiseksi, että digitalisaation ja uuden pedagogiikan hyödyt saadaan yhdenvertaisesti kaikkien opiskelijoiden käyttöön.

Tietoa saavutettavuusdirektiivistä ja korkeakoulujen saavutettavuudesta:

• Saavutettavuustapaamisen 14.12.2017 esitys Markus Rahkola ja Sanna Juutinen
• Saavutettavuusdirektiivi. Valtiovarainministeriö.
• Saavutettavuus verkossa - ajattelun vallankumous. Tanja Railo. Valtiotyönantaja 3/2017.
• Saavutettavuusopas, osa 1. Tamminen Terhi & Alinikula Petteri. Kuntaliitto 2017.
• Saavutettavuusdirektiivin toimeenpanon infotilaisuuksia. Innokylä.
• Korkeakoulujen saavutettavuus – Katsaus korkeakoulujen sosiaaliseen, psyykkiseen ja fyysiseen saavutettavuuteen opiskelijoiden näkökulmasta. Villa, T. & Kivisalmi, S. 2016. Otus 53/2016.

Keskustelutilaisuus saavutettavuusdirektiivistä kirjastojen verkkopalveluiden asiantuntijoille

Saavutettavuusosaaminen jalkautuu kirjastoihin -hanke järjestää 15.12. tilaisuuden saavutettavuusdirektiivistä kirjastojen verkkopalveluista vastaaville asiantuntijoille. Tilaisuuteen voi osallistua myös verkon kautta ja se sopii myös korkeakoulukirjastoille.

Katso tiedot ja ilmoittautuminen Kirjastot.fi-sivulla(https://www.kirjastot.fi/ammattikalenteri/koulutus/keskustelutilaisuus-saavutettavuusdirektiivista-kirjastojen-verkkopalveluiden-asiantuntijoille-e8257).

ESOK-verkosto mukaan korkeakoulutuksen kehittämishankkeeseen

ESOK-verkosto on mukana Opiskelukyvyn, hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen korkeakouluissa (OHO!) -hankkeessa. Hanketta koordinoi Jyväskylän yliopisto ja siihen osallistuu 11 eri korkeakoulua. OHO!-hanke saa toimintaansa Opetus- ja kulttuuriministeriön erityisavustusta 2017-2019.

ESOK-verkoston työpaketin "Opiskelijoiden moninaisuus ja henkilöstön osaamisen vahvistaminen" keskeiset tehtävät ovat

• Korkeakoulujen saavutettavuustilanteen selvittäminen
• Saavutettavuuden pedagogisten työvälineiden esitteleminen
• Saavutettavuuskriteeristön ja -ohjelman laatiminen.

Päävastuussa OHO!3-työpaketista ovat Turun yliopisto (TY) ja Tampereen ammattikorkeakoulu (TAMK). Yhteistyössä toimivat Jyväskylän yliopisto (JY), Hämeen ammattikorkeakoulu (HAMK), Jyväskylän ammattikorkeakoulu (JAMK).

OHO!-hanke Dare to learn -tapahtumassa 5.9. Helsingin kaapelitehtaalla

OHO!-hanke on mukana Dare to learn -tapahtumassa Helsingin kaapelitehtaalla 5.9. Hankkeen workshop ”Promoting study abillity, wellbeing and participation” haastaa osallistujat haastetaan pohtimaan ja ideoimaan kaikille saavutettavaa, oppimista, osallisuutta ja yhteisöllisyyttä edistävää korkeakoulua

Työllistymisen mahdollisuudet -seminaari elokuussa

Osaaminen ratkaisee - hanke järjestää 30.8. HAMK Korkeakoulukeskuksessa, Hämeenlinnassa ilmaisen Työllistymisen mahdollisuudet -seminaarin. Ilmoittautuminen ma 21.8.2017 mennessä katso lisätiedot.

Seminaarin teemana on moninaisuuden hyödyntäminen työelämässä ja työllistymisen mahdollistaminen erilaisille osaajille. Miten rakennetaan monimuotoista yrityskulttuuria? Mitkä ovat tukikeinot tiellä opinnoista työelämään? Aihetta käsitellään yritysten, järjestöjen ja oppilaitosten näkökulmista.

Yritystä! – hankkeen starttipajat kutsuvat

Invalidiliiton Yritystä! – hanke järjestää hankepaikkakunnilla starttipaja – kiertueen elokuussa 10.–25.8.2017. Starttipajat on tarkoitettu eri tavoin liikunta- ja aistivammaisille sekä pitkäaikaissairaille, ensisijaisesti korkeakouluista valmistuville tai valmistuneille nuorille, jotka miettivät oman yrityksen perustamista tai heillä on yritysidea, jota he haluavat työstää eteenpäin. Toiseen asteen opiskelijoita ja jo toimivia yrittäjiä otetaan mukaan hakutilanteen mukaan. Starttipajoja tulee vetämään Pirjo Kaarnakorpi Validia ammattiopistosta yhdessä hankkeen työntekijöiden kanssa.

Starttipajojen aikataulu:

• 10-11.8.2017 Oulussa, Lasaretti, Kasarmintie 13 B
• 16-17.8.2017 Jyväskylässä, Kuurojen yhdistys, Ilmarisenkatu 20
• 21-22.8.2017 Turussa, Logomo, Köydenpunojankatu 14
• 24-25.8.2017 Helsinki, Invalidiliitto ry, Mannerheimintie 107.

Hae mukaan starttipajaan linkin kautta: http://bit.ly/starttipaja. Hakuaikaa on jatkettu ja se jatkuu koko kesän.. Mukaan pääsystä ilmoitetaan mukaan valituille lähetetään tarkempaa infoa, kuten päivien ohjelma ja ennakkotehtävä.

Työpajojen pdf-esite

Lisätietoja

• Sinikka Winqvist, hankepäällikkö, sinikka.winqvist@invalidiliitto.fi, p. 0447650633
• Jenni Kuusela, hankekoordinaattori, jenni.kuusela@invalidiliitto.fi, p. 0447650604
• Ulla Sivunen, hankekoordinaattori, ulla.sivunen@kuurojenliitto.fi, p. 044752887 (viittomakielinen palvelu).

Saavutettavuusdirektiivin toteuttaminen

Saavutettavuusdirektiivin kansallisen toimeenpanon valmistelu etenee. Työryhmä on kevään aikana valmistellut väliraporttia, joka on tarkoitus laittaa avoimelle kommentointikierrokselle kesän aikana. Tarkempia tietoja väliraportin valmistumisesta tulee kesäkuun puolen välin paikkeilla. Katso työryhmän kokoussuunnitelma.

Saavutettavuusdirektiivin toimeenpanoon liittyviä tapahtumia

• Mitä saavutettavuusdirektiivi tarkoittaa käytännössä ja miten IT-toimittajien tulisi siihen varautua? Käytännön esimerkkejä tilaajan ja käyttäjän näkökulmista. Aika: tiistaina 6.6.2017 klo 13.30-15. Paikka: Online. Ilmoittaudu 6.6. tilaisuuteen
• Tilanneinfon toimeenpanon tilanteesta perjainta 9.6.2017 klo 11.30. Paikka VM, Mariankatu 9. Ilmoittaudu 9.6. tilaisuuteen
• Saavutettavuusfoorumi. 19.9.2017. Lisätietoja tulee myöhemmin.

Välitä omissa verkostoissasi tietoa avoimista infotilaisuuksista ja varsinkin omille IT-toimittajille ko. kohderyhmälle suunnatusta tilaisuudesta!

Tietolähde: Markus Rahkola, Erityisasiantuntija/Specialsakkunnig/Senior Specialist
Julkisen hallinnon ICT-osasto/Den offentliga förvaltningens ICT/Public Sector ICT
Valtiovaraiministeriö/Finansministeriet/Ministry of Finance.

Elämää sisäkorvaistutteen kanssa: EURO-CIU symposium Helsingissä 20.-21.4.2017

Miten musiikki hyödyttää sisäkorvaistutteen käyttäjiä vauvasta vaariin? Miksi kuuloteknologiaan investoiminen parantaa elämänlaatua ja säästää yhteiskunnan varoja?

Kaksipäiväinen symposium on suunnattu sisäkorvaistutetta käyttäville, sisäkorvaistutelasten vanhemmille ja alan ammattilaisille.

Ilmoittautuminen viimeistään 19.4. katso tarkemmat tiedot EURO-CIU 2017.

Siltoja saavutettavuuteen -seminaari

Opiskelijan yksilöllisen oppimisen ja työllistymisen tukeminen korkeakouluissa

Hämeenlinnassa tiistaina 4.4.2017. Järjestäjät ESOK-verkosto ja Osaaminen ratkaisee -hanke.

Allaolevat seminaariesitykset löytyvät Osaaminen ratkaisee/tapahtumat -sivulta

• Birgitta Vuorinen OKM
• Sari Kokko Näkövammaisten liitto
• Juhani Saari Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiö

Merja Saarela ja Tarjaleena Tuukkanen, Osaaminen ratkaisee -hankkeen:

ACCESS4ALL edistää esteetöntä opiskelua Euroopassa

Erasmus+ -hanke ACCESS4ALL (2015-2018) edistää nuorten koulutuksellista ja sosiaalista osallisuutta. Hanke järjestää 27.9.2016 Bergamossa, Italiassa kaikille avoimen konferenssin "Good practices for equity and inclusion in Higher Education". Konferenssissa esitellään hankkeessa kerättyjä korkeakouluopintojen esteettömyyttä edistäviä hyviä käytänteitä Espanjasta, Italiasta, Portugalista, Romaniasta, Suomesta ja Yhdistyneistä Kuningaskunnista.

Hankkeen tavoitteena on edistää aliedustettujen ja epätyypillisten opiskelijaryhmien koulutuksellista jasosiaalista osallisuutta mm. tuottamalla korkeakoulujen käyttöön ohjeistuksia, strategioita ja mittareita, jotka edistävät haavoittuvimpien ja ei-perinteisten opiskelijoiden yliopistoon pääsyä, opintojen jatkuvuutta ja opintomenestystä. Suomea hankkeessa edustaa Jyväskylän yliopiston IT-tiedekunta.

Lisätietoja ja yhteydenotot: Projektitutkija Tiina Mäkelä tiina.m.makela@jyu.fi.

Lisää tietoa verkkosivuilla:

• Good practices for equity and inclusion in Higher Education -konferenssi
• Access4All-hanke
• Erasmus+ -ohjelma

Creating Accessible Digital Educational Contents

Maksuton koulutus esteettömien dokumenttien ja audiovisuaalisten sisältöjen tekemisestä

Metropolia Ammattikorkeakoulu järjestää koulutusta esteettömien sähköisten dokumenttien ja audiovisuaalisten sisältöjen tekemisestä opettajille ja muille, jotka tekevät sähköisiä oppimateriaaleja tai haluavat tutustua kyseiseen aiheeseen.

Koulutus toteutetaan 1.-5. elokuuta 2016 klo 14:00-17:45 lähiopetuksena ja sen jälkeen verkko-opetuksena Moodlessa elokuun aikana. Lähiopetuspaikka: Metropolia Ammattikorkeakoulu, Vanha maantie 6, Leppävaara, Espoo

Opettajina toimivat Dr. Antonio García Cabot ja Dr. Eva García López, University of Alcalasta, Espanjasta. Opetuskokonaisuus on kehitetty 10 yliopiston yhteistyönä ESVI-AL-projektissa (http://www.esvial.org) espanjaksi ja nyt se järjestetään ensimmäistä kertaa englanniksi. Myös opetusmateriaali on käännetty englanniksi. Koulutus on maksuton.

Koulutuksen tiedot ja ilmoittautuminen:

• http://www.metropolia.fi/koulutukset/kesaopinnot/information-technology
• Tiedustelut ja ilmoittautumiset sähköpostilla: Mira Myllärinen, mira.myllarinen@metropolia.fi, puh. 09 7424 6444.

Autismin kirjon opiskelijat korkeakoulussa

Hyvien käytäntöjen oppaita koulutuksen suunnitteluun, opetukseen ja tukeen

EU-projekti Autism&Uni kartoitti autismin kirjoon kuuluvien korkeakouluopiskelijoiden kokemuksia sekä hyviä käytäntöjä viidessä maassa. Tulokset ovat nyt tarjolla kolmessa pdf-muotoisessa oppaassa

• Korkeakoulujen hallinnolle ja päättäjille
• Opetushenkilökunnalle
• Opiskelijoiden tukipalveluja toteuttaville ammattilaisille korkeakouluissa ja niiden ulkopuolella.

Oppaiden sähköiset versiot voi ladata sivulta http://www.autism-uni.org/bestpractice/best-practice-guides-finnish/ Suomenkielisen version ohella sähköiset oppaat ovat saatavilla myös englannin-, hollannin-, puolan- ja espanjankielisinä.

Myös painettuja versioita suomenkielisistä oppaista toimitetaan korkeakoulujen esteettömyydestä vastaaville työntekijöille sekä muille kiinnostuneille niin kauan kuin painosta riittää.

Tiedustelut toukokuun aikana: autism-uni(at)keskuspuisto.fi. Hanke on päättymässä, mutta tulevaisuudessa oppaiden levittämistä jatkaa Autismi- ja Aspergerliitto ry. (Kuvassa Autism&Uni-hankkeen johtaja tri. Marc Fabri).

Saavutettavuus - haaste vai mahdollisuus korkeakoulutuksessa?

Seminaari saavutettavuuden ja yhdenvertaisuuden ajankohtaisista kysymyksistä 6.4.2016 Turussa

• Aika: Keskiviikko 6.4. klo 12-16
• Paikka: Turun yliopisto, Assistentinkatu 5, Educarium, 20500 Turku Sijainti kartalla
• Järjestäjät: Turun yliopisto ja ESOK-verkosto

Seminaariin ovat tervetulleita korkeakoulujen henkilöstö, opiskelijat ja kaikki esteettömyyden ja saavutettavuuden edistämisestä kiinnostuneet.

• Ilmoittautuminen 30.3. mennessä osoitteessa https://www.webropolsurveys.com/S/EF4E31F9F8D7920A.par
• Yleisluennot, klo 12:15-14:00, ovat katsottavissa suorana myös verkossa, osoitteessa https://webmeeting.utu.fi/education/

Lisätiedot: esteettömyyssuunnittelija Paula Pietilä, sähköposti: papiet@utu.fi, puhelin: 02 333 6235

Ohjelma

12:15-12:30 Seminaarin avaus, Birgitta Vuorinen, opetusneuvos, Opetus-ja kulttuuriministeriö

12:30-13:00 Uusi yhdenvertaisuuslaki korkeakoulujen näkökulmasta, Jukka Kumpuvuori, OTM

13:00-13:30 Korkeakoulujen opiskelijoille suunnatun saavutettavuuskyselyn tuloksia, Tiia Villa, tutkija, Otus

13:30-14:00 Kahvitauko, mahdollisuus tutustua näyttelyyn ja siirtyminen teemaluennoille/työpajoihin

14:00- 15:30 Vaihtoehtoiset teemaluennot/työpajat

• Erilaisten oppijoiden tukeminen ja saavutettavat opiskelumateriaalit
  • E-aineistojen saavutettavuus lukemisesteisille opiskelijoille, Katriina Tiainen, kirjastonhoitaja, Kirsi Ylänne, projektipäällikkö, Celia-kirjasto
  • Teknologian hyödyntäminen erityistarpeisen korkeakouluopiskelijan ohjauksessa ja työllistymisessä.(lehtori Irmeli Lignell, lehtori Päivi Pynnönen ja yliopettaja Merja Saarela, HAMK
• Opetuksen saavutettavuuden ja opiskelun esteettömyyden toteutumisen arviointi
  • Kokemuksia erityisjärjestelyjen toteutumisesta ja opintojen saavutettavuudesta Tampereen yliopistossa, Susanna Hartikainen, opintosihteeri, saavutettavuusyhteyshenkilö, Tampereen yliopisto
  • Opiskelijoiden kokemuksia opiskelun saavutettavuudesta Turun alueen korkeakouluissa ja mitä sitten tapahtui, Paula Pietilä, esteettömyyssuunnittelija, Turun yliopisto

15:45 Päätössanat, Riitta Pyykkö, opetuksesta vastaava vararehtori, Turun yliopisto

Kahvitauon aikana eri toimijat esittelevät korkeakoulutuksen saavutettavuutta edistäviä hankkeita ja oppimisen esteettömyyttä tukevia apuvälineitä.

Saavutettavat sisällöt -koulutus korkeakoulujen henkilöstölle

ESOK-verkoston Stivi-hanke järjestää maksuttoman koulutuksen, jossa esitellään saavutettavuuden tärkeimmät perustelut ja opastetaan saavutettavien asiakirjojen, esitysten, multimedioiden ja verkkosivujen laadintaan.

Koulutuksen ajankohdat ja -sisällöt:

• 21.1.2016 klo 13-15 Kielen ja hahmotettavuuden merkitys saavutettavuudessa
• 28.1.2016 klo 13-15 Saavutettavat asiakirjat
• 4.2.2016 klo 13-15 Tekstigrafiikkaesitykset ja saavutettavuuskysymykset
• 11.2.2016 klo 13-15 PDF-tiedostot ja saavutettavuus
• 18.2.2016 klo 13-15 Multimediasisällöt
• 25.2.2016 klo 13-15 Verkkosivut ja saavutettavuuskysymykset

Koulutuksiin osallistutaan kirjautumalla osoitteeseen https://connect.jyu.fi/stivi/ mielellään vähän ennen koulutuksen alkamista. Koulutusten esitysmateriaalit ja tallenteet tulevat saataville myöhemmin. Koulutuksen toteuttaa Avaava, tarvitessasi lisätietoa, ota yhteyttä juha.sylberg@avaava.fi, 046-9230905.

Koulutus on hyödyllinen kaikille korkeakoulujen henkilöstön jäsenille, jotka tuottavat asiakirjoja tai sisältöjä ja toivovat ne yhdenvertaisesti mahdollisimman monien käytettäviksi.

Erityisen toivottavaa on, että koulutukseen osallistuvat opetuksen, viestinnän, IT-palvelujen ja kirjastojentehtävissä toimivat, joilla on mahdollisuus vaikuttaa laajemmin henkilöstön osaamiseen ja korkeakoulun toimintatapoihin.

Tarkemmat tiedot koulutuksen toteutuksesta ja sisällöistä

Piirrokset: Kaisa Leka

Esteetön Suomi -palkinto Aalto-yliopiston kandidaattikeskukselle

Vuoden 2015 Esteetön Suomi -palkinto on myönnetty Aalto-yliopiston kandidaattikeskukselle Espoossa. Palkinto luovutettiin Apuvälinemessujen avajaisten yhteydessä Tampereella 5.11.2015.

Palkinto jaetaan joka toinen vuosi tunnustuksena toiminnalle tai kohteelle, joka valtakunnallisesti merkittävällä tavalla toteuttaa laajaa näkemystä esteettömyydestä ja Design for All -periaatteesta. Palkinnon saajan valitsi viisijäseninen palkintolautakunta, johon kuuluvat edustajat Invalidiliitosta, Rakennustietosäätiö RTS:stä ja Suomen Arkkitehtiliitto SAFAsta.

Aalto-yliopiston kandidaattikeskus eli entinen Teknillisen korkeakoulun päärakennus on Alvar Aallon suunnittelema. Rakennuksen arvo suojelukohteena asetti erityisiä vaatimuksia korjaamisen suhteen, jotta tiloista saatiin kaikille henkilöille toimivat ja soveltuvat. Korjaus- ja muutostöiden suunnitteluvaiheeseen otettiin mukaan henkilöstöä ja opiskelijoita sekä kuultiin Espoon vammaisneuvoston näkemyksiä.

Peruskorjauksessa toteutettiin esimerkiksi esteettömät reitit sisäänkäynneiltä kaikkiin kerroksiin ja suojeltujen luentosalien esiintymistasoille sekä kiinnitettiin erityistä huomiota valaistukseen ja opastukseen. Korjaus- ja muutostöiden pääsuunnittelijana toimi Arkkitehdit NRT Oy ja pääurakoitsijana NCC Rakennus Oy. Muutos- ja korjaustyöt valmistuivat vuonna 2015.

Palkintolautakunta jakoi tänä vuonna myös kolme kunniamainintaa. Kunniamaininnan saivat Lakeuden Elämysliikunta ry:n puheenjohtaja Hannu Salo, arkkitehti Tapio Kaasalainen sekä Vantaan Festivaalit Oy/Ruisrock.

Kuvat: Aalto-yliopisto, Tuomas Uusheimo.

Vallitsevat asenteet vaikeuttavat niiden nuorten koulutus- ja urapolkuja, joilla on ADHD tai Aspergerin oireyhtymä

Koulutus- ja työelämäpolkujen kirjo on moninainen nuorilla, joilla on ADHD:n tai Aspergerin oireyhtymä, selviää tuoreesta haastattelututkimuksesta Erityinen polku tulevaisuuteen. Joukkoon lukeutuu korkeasti kouluttautuneita, erilaisia koulutuksia ja töitä kokeilleita ja keskeyttäneitä sekä niitä, joille opinnoista ja työstä suoriutuminen on vaikeampaa.

Sosiaalisen vuorovaikutuksen tilanteet koetaan haastaviksi erityisesti niiden nuorten keskuudessa, joilla on Aspergerin oireyhtymä. ADHD puolestaan tuottaa haasteita abstrakteissa tehtävissä, joilla ei välttämättä ole kytköstä aiempaan kokemukseen.

Esimerkiksi opintojen arvioinnissa, työhaastatteluissa sekä yhteistyöprojekteissa korostetaan itseilmaisuun, sosiaalisuuteen ja dynaamisuuteen liittyviä taitoja. Nuoret, joilla on ADHD tai Aspergerin oireyhtymä, saattavat tulla väärinymmärretyiksi ja jopa syrjityiksi näissä tilanteissa.

Oireyhtymiin liittyy kuitenkin erityispiirteitä ja niiden mukanaan tuomia vahvuuksia, jotka ovat hyödyllisiä opinnoissa ja työelämässä. Tällaisia ovat esimerkiksi tarkkuus ja huolellisuus sekä innovatiiviset ajattelu- ja ongelmanratkaisumallit.

Diagnoosin saaminen on ollut monelle nuorelle omia erityispiirteitä ja niihin liittyvää ymmärrystä vahvistava kokemus. Omaa koulutus- ja työelämäpolkua on diagnoosin myötä alettu hahmottaa uudella tapaa, mikä on saattanut myös vaikuttaa opiskelu- ja työmotivaation kehittymiseen.Vahvuuksien tunnistaminen edellyttää kuitenkin myös oireyhtymiä koskevan tiedon ja ennakkoluulottomuuden kehittämistä opiskelu- ja työkulttuureissa.

Myös ennakoitavat ja selkeät tehtävät sekä avoin ja joustava keskusteluyhteys ohjaajien ja opiskelijoiden tai työnantajien ja työntekijöiden välillä tukevat opintojen ja työn sujumista nuorilla, joilla on ADHD tai Aspergerin oireyhtymä.

Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiön tutkijat Elina Lavikainen ja Tiia Villa haastattelivat syksyllä 2014 ja keväällä 2015 opiskelu- ja työkokemuksistaan 14 nuorta, joilla on ADHD tai Aspergerin oireyhtymä.

Sekä selvitys (Erityinen polku tulevaisuuteen) että nuorten kertomukset (Erityisiä uratarinoita) löytyvät PDF-muodossa osoitteesta www.erityiseturatarinat.fi.

Käytännön opas saavutettavien sisältöjen tuottamiseen

Jos olet kiinnostunut tekstidokumenttien, esitysgrafiikan, verkkosivujen ja multimedian saavutettavuudesta mahdollisimman laajalle käyttäjäjoukolle, kannattaa tutustua Guide for creating accessible digital content -oppaaseen (pdf-tiedosto).

Oppaassa kerrotaan tiivisti mitä saavutettavuus tarkoittaa ja miten se käytännössä toteutetaan. Ruutukaappauksin havainnollistetaan, miten yleisimmin käytetyillä sovelluksilla (Word, PowerPoint) tehdään tekstejä, PDF-aineistoja ja esityksiä, jotka ovat esteettömästi käytettävissä erilaisin apuvälinein ja ottavat huomioon erilaisten käyttäjien ja käyttötilanteiden vaatimukset.

Oppaasta selviää myös, mitä tulee ottaa huomioon saavutettavien verkkosivujen, videoiden ja äänikirjojen toteuttamisessa. Seikkaperäisen ohjeistuksen lisäksi esitellään keskeisiä arviointikohtia ja testejä, joilla voidaan nopeasti löytää erilaisten aineistojen suurimpia ongelmia.

Valitun linjan mukaisesti opas läpäisee virheettömästi verkossa toimivan PDF-tiedostojen testin (eAccessibility PDF Check) ja oppaan laatijat saavat onnittelut esteeettömästä tuloksesta.

Saavutettavuuteen sisältyvästä osaamistarpeesta kertoo, että aiheen tarkasta rajauksesta huolimatta oppaaseen on karttunut sivuja yli 200. Kysymys on perustiedosta, jonka tulisi olla käytössä jokaisella vastuullisella kouluttajalla ja yhteisöviestijällä digitaalisia sisältöjä laatiessaan.

Tieto- ja viestintäteknologian käyttöä koulutuksen saavutettavuuden totetuttamisessa on tarkasteltu suomeksi ESOK-verkoston toteuttamassa Stivi-suosituksessa.

Guide for creating accessible digital content -oppaan toteuttaja on kymmenen eri yliopiston yhteinen ESVI-AL-projekti (http://www.esvial.org), jossa Suomea on edustanut Metropolia Ammattikorkeakoulusta Markku Karhu.

Yhdenvertaisuus opintojen ohjauksessa -koulutus 30.1.2015 - osallistu verkossa!

Esityksissä käsiteltäviä kysymyksiä ovat muun muassa:

• Millaisia yhdenvertaisuusvaikutuksia opinto-ohjauksella on?
• Mitä kokemuksia nuorilla on opintojen ohjauksen vaikutuksesta heidän tulevaisuuteensa?
• Miten yhdenvertaisuussuunnittelulla voidaan kehittää opinto-ohjausta?

Yhdenvertaisuus opintojen ohjauksessa koulutuksen materiaalit ja tallenteet saatavilla 31.3.2015 saakka.

Koulutuksen tavoitteena on lisätä ohjausalan ammattilaisten kykyä edistää oppilaiden ja opiskelijoiden yhdenvertaisuutta sekä tunnistaa rakenteellista syrjintää. Koulutuksessa esitellään:

• uutta yhdenvertaisuuslakia (pdf-tiedosto)
• Syrjintä koulutuksessa ja opinto-ohjauksen yhdenvertaisuusvaikutukset -selvityksen tuloksia perusopetuksen (painopiste yläkoulussa), ammatillisen peruskoulutuksen ja lukiokoulutuksen osalta
• Oppilaitosten yhdenvertaisuussuunnitteluopasta (pdf-tiedosto).

Koulutuksen sisällöistä tarkemmin koulutuksen ohjelmassa.

Lisätietoja: Liisa Männistö, Oikeusministeriö, liisa.mannisto@intermin.fi / 050 399 8335.

Paikallisesti koulutus järjestetään Jyväskylän yliopistossa. Osallistujia ovat lukioiden ja toisen asteen ammatillisten oppilaitosten opinto-ohjaajat, peruskoulujen oppilaanohjaajat sekä muut ohjausalan ammattilaiset ja opiskelijat.

Ilmoittautuminen koulutukseen paikallisesti on päättynyt, mutta Yhdenvertaisuus opintojen ohjauksessa -koulutuksen tiedot löytyvät Yhdenvertaisuus.fi -sivuilta

Tilaisuuden järjestävät Oikeusministeriön koordinoima Yhdenvertaisuus etusijalle YES7-hanke yhteistyössä Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitoksen ja Koulutuksen tutkimuslaitoksen sekä Keski-Suomen ELY-keskuksen Kohtaamo-projektin kanssa.

Autismin kirjon opiskelija korkeakoulussa - kerro kokemuksistasi!

Autism&Uni -projekti kerää kokemuksia opiskelusta Asperger- ja autistisilta henkilöiltä, heidän tukijoiltaan ja vanhemmiltaan, sekä korkeakoulujen työntekijöiltä.

Tavoitteena on lisätä autismin kirjoon kuuluvien henkilöiden tietoisuutta opiskelumahdollisuuksista sekä kehittää tukea koulutukseen hakemiseen ja opiskeluun.

Kerro kokemuksesi vastaamalla suomenkieliseen kyselyyn syys-lokakuun aikana.

Autism&Uni -projektissa (2013-2016) kehitetään interaktiivinen ohjelmistosovellus opiskelutaitojen itseopiskeluun ja tukea tarjoavan ammattilaisen avuksi. Lisäksi hanke julkaisee parhaat käytännöt ja arviointiraportit kaikilla hankekumppanien kielillä: suomi, englanti, puola, hollanti ja espanja.

Lisätietoa Autism&Uni Facebook-sivulta tai sähköpostilla projektityöntekijä Heta Pukilta.

Creating Accessible Digital Educational Contents

Metropolia Ammattikorkeakoulu järjestää koulutusta esteettömien sähköisten dokumenttien ja audiovisuaalisten sisältöjen tekemisestä opettajille ja muille, jotka tekevät sähköisiä oppimateriaaleja tai haluavat tutustua kyseiseen aiheeseen. Lisätietoa koulutuksesta ja ilmoittautumisesta.

Tieto korkeakoulujen esteettömyydestä saavutettavaksi opiskelijoille Euroopassa!

MapAbility-hanke kartoittaa korkeakoulujen esteettömyyttä ja siihen liittyviä palveluja eri puolilla Eurooppaa.

Kartoituksen perusteella hanke laatii verkkosivut, joilta opiskelijat ja muut kiinnostuneet saavat vaivattomasti tietoa opiskelun esteettömyydestä.

Kyselyssä kartoitetaan sekä Palvelut vammaisille opiskelijoille että Korkeakoulun rakennetun ympäristön esteettömyys. Tutustu englanninkielisiin kyselylomakkeisiin .

Hanketta koordinoivat Euroopan Komissio ja Erasmus Student Network. Kyselyä käytännön toteuttamisessa ovat mukana Erasmus Student Networkin paikalliset toimistot Suomessa. Vastauksia odotetaan kaikilta korkeakoulujen esteettömyyskoordinaattoreilta toukokuun puoliväliin mennessä.

MapAbility-hanke julkaisee korkeakoulujen esteettömyyssivuston toukokuussa Brysselissä. Esteettömyystiedon päivittäminen on kuitenkin jatkuva prosessi, näin ollen kyselyyn voi vastata toukokuun jälkeenkin.

Esteettä työelämään - tallenteita ja tuleva tapahtuma

Jyväskylän ammattikorkeakoulun, Jyväskylän yliopiston ja VATES-säätiön järjestämässä Esteettä työelämään -tapahtumassa 4.2.2014 kuultiin korkeakoulutuksen ja työelämän esteettömyydestä asiantuntijoita ja kokemuspuhujia. Palautteiden perusteella osallistujat pitivät tapahtuman esityksiä hyödyllisinä. Lue lisää ja tutustu tallenteisiin!

HUOM! VATES-säätiö ja yhteistyötahot järjestävät seuraavan Esteettömästi työelämään -tilaisuuden Helsingissä Aalto-yliopistossa 19.5.2014 klo 12-16. Tilaisuus on suunnattu pääkaupunkiseudun korkeakouluopiskelijoille, korkeakouluista valmistuneille, työnantajille ja kaikille, joita asia kiinnostaa. Lisätietoa tulossa 23.4. osoitteeseen www.vates.fi/esteettomasti_tyoelamaan .

Aalto yliopiston uudelle oppimiskeskukselle palvelukonsepti käyttäjälähtöisesti

Ylikirjastonhoitaja Eeva-Liisa Lehtonen kertoo, että uusi palvelukonsepti tukee kirjaston muodonmuutosta monikanavaiseksi, eläväksi oppimiskeskukseksi – osaksi oppimisympäristöä.

Uusien palvelujen konseptointi käynnistettiin tunnistamalla kirjaston eri käyttäjäryhmät ja heidän tarpeensa. Aiheesta laajemmin Aalto-yliopiston sivuilla: Uudelle Oppimiskeskukselle palvelukonsepti käyttäjälähtöisesti

Asenteet ja tiedon puute suurimpia esteitä vammaisten oikeuksien toteuttamisessa

"Baltian maissa tämän hetken suurimpana ongelmana on tiedon puute vammaisten oikeuksista. Pohjoismaissa huolta aiheuttaa asenneilmapiirin koventuminen". Lue Paula Pietilän raportti Euroopan Itsenäisten Elämän Verkoston (ENIL) tapaamisesta marraskuussa 2013.

Englannin korkeakoulujen esteettömyysmarkkinat

Kolmen korkeakoulun (JAMK, JY ja TY) Erasmus-matkalaiset tutustuivat syyskuussa Englannin korkeakoulujen esteettömyyteen. Mistä keskusteltiin Kentin ja Brunelin yliopistoissa? Mitä tuli esille näkövammais- ja luki-vaikeusjärjestöissä? Olisiko meillä jotain opittavaa?

Lue Englannin korkeakoulujen esteettömyysmarkkinat:

• tiivis, kuvitettu verkkoteksti
• yksityiskohtainen teksti Word-muodossa

Kohti inklusiivista korkeakoulua: Disability on Higher Education -konferenssi 2013

Paula Pietilä

"Disability on Higher Education" -konferenssi järjestettiin kahdeksannen kerran Itävallan Innsbruckissa 21-26.7.2013. Ohjelma oli edellisvuosien tapaan runsas, niin määrällisesti kuin aiheiltaan. Osallistujia oli sen sijaan hieman aiempia seminaareja vähemmän.

Tänä kesänä pohdittiin korkeakoulujen toiminnan kehittämistä inkluusion ja vammaistutkimuksen näkökulmista. Esillä olivat tällä kertaa erityisesti kansainvälistä opiskelijavaihtoa, saavutettavaa oppimateriaalia ja vammaisasioiden koordinaattoreiden roolia käsittelevät teemat.

Miten asiantuntijuus vammaiskysymyksissä voidaan määritellä?

Professori Alan Hurst kertoi Iso-Britanniassa kehitteillä olevasta toimintamallista, jossa pyritään määrittelemään asiantuntijuutta vammaiskysymyksissä. Määrittelyä tarvitaan, koska korkeakoulujen vammaisasioiden neuvojilla on usein hyvin erilaisia koulutustaustoja ja näin ollen myös toisistaan eroavia ammatillisia valmiuksia. Toisaalta neuvojien työnkuvaa pitäisi voida arvioida ja vertailla jollakin yhteisellä mittarilla.

Korkeakoulun vammaisasioiden neuvoja tai muu vammaisalan asiantuntija toimittaa hakemuksensa arviointipaneelille (The National Association for Disability Practioners, NAPD) ja joutuu suorittamaan erilaisia kirjallisia tehtäviä osoittaakseen perehtyneisyytensä omaan alaansa. Paneeli arvioi esimerkiksi hakijan tietämystä lainsäädännöstä, vammaistutkimuksesta, kurssien suunnittelusta ja arvioinnista ja tukitoimista, niin inhimillistä kuin teknisistäkin. NADP tarjoaa arvioinnin hakijalle myös tukea, esimerkiksi osoittamalla mentorin.

Saavutettavuus edelleen haaste korkeakouluille

Saksassa opetusministeriön rahoittama National Centre of Competence for the Inclusion of Students with Disabilities teki 2012 laajan selvityksen vammaisten ja pitkäaikaissairaiden opiskelijoiden käyttämistä opiskelujärjestelyistä ja ohjauspalveluista (http://www.best-umfrage.de/English_Version).

Tutkimuksessa todettiin, että 7 %:lla kaikista korkeakouluopiskelijoista oli jokin vamma tai sairaus, joka vaikutti opiskeluun osallistumiseen. Tämä ryhmä oli koostumukseltaan varsin heterogeeninen. Tavallista oli, että vamma tai sairaus oli näkymätön (94 %). Yleisimpiä olivat psyykkiset sairaudet ja krooniset, somaattiset sairaudet.

Opiskelijat kokivat eniten puutteita saavutettavien oppimateriaalien saannissa ja kaipasivat lepotiloja kampukselle. Opinnoissa haasteellisimpana koettiin ajankäyttöön liittyvät pulmat kursseilla ja tenteissä sekä itse luento- ja tenttitilanteet. Syiksi puutteisiin nähtiin opettajien valmistautumattomuus erilaisten järjestelyjen toteuttamiseen tai että kyseinen järjestely ei ollut kurssin ohjeistuksen mukainen.

Huomattava osa opiskelijoista ei myöskään halunnut erityiskohtelua eikä kokenut kuuluvansa vammaisten opiskelijoiden viiteryhmään. Toisaalta yli puolet tutkimukseen osallistuneista eivät olleet tietoisia mahdollisuudesta saada järjestelyjä.

Yhteenvetona voidaan todeta, että tulevaisuuden haasteena korkeakouluissa on esteettömän fyysisen ja kommunikaatioympäristön luominen ja se, miten markkinoida ohjauspalveluja myös kaikille vammaisille opiskelijoille houkuttelevalla tavalla sekä opettajien tietoisuuden lisääminen vammaisten opiskelijoiden tarpeista ja esteettömyydestä.

Opintoneuvonnassa painopiste diagnoosista opintojen sujumiseen

Sharon Downs Arkansasin yliopistosta kertoi haastattelumetodista neuvontatilanteissa. Lähtökohtana metodissa ovat opiskelijan ilmaisemat saavutettavuutta koskevat tarpeet. Neuvontatilanteesta on lisäksi pyritty poistamaan kaikki lääketieteeseen tai diagnosointiin liittyvät piirteet. Neuvonnassa työskentelevillä ei ole enää vastaanottoa, vaan puhutaan tapaamisista.

Mikäli opiskelijan kokeman opiskeluesteen, opiskelijan tilanteen ja opiskelun erityisjärjestelyn/mukautuksen välillä on selkeä yhteys, ei lääkärintodistusta tai asiantuntijalausuntoa tarvita vahvistamaan järjestelyjen tarvetta. Näkökulman muutos vaikuttaa olennaisesti myös ohjaajien työnkuvaan, kun keskiössä eivät enää ole opiskelijan vamma tai sairaus, vaan opiskeluympäristön esteet.

Millaisia nämä muutokset ovat käytännössä ja millaisia vaikutuksia näkökulman muutoksella on yliopistoyhteisössä, jäivät esityksessä yleisön pohdittaviksi kysymyksiksi.

Paula Pietilän ja Sini Piipon (kuvassa) esitys konferenssissa oli Accessibility in International Exchange - Resource or Challenge to Higher Education? Suomesta ei tällä kertaa ollut muita osallistujia.

Kaikki konferenssijärjestäjille lähetetyt esitykset löytyvät osoitteesta http://trac.uno.edu/conf/2013PresentationPowerPointsandHandouts.htm.

Yhdenvertaisuudesta saavutettavuuteen -seminaari

Kaikille, jotka haluavat kehittää ammattikorkeakoulujen ja yliopistojen toimintaa entistä saavutettavammaksi.

• Aika: Keskiviikkona 10.4. kello 9.00-15.45
• Paikka: Tampereen ammattikorkeakoulu, Kuntokatu 3, auditorio G00-10
• Tarkemmat tiedot ja ilmoittautuminen.

Kohti saavutettavaa tieto- ja viestintäympäristöä!

Hannu Puupponen

Paljastava testi

Kotimainen metallimusiikki jyrähtää, kun saavuttamattomasta kurssivideosta siirrytään YouTuben tarjontaan. Oppikurssin näkövammainen testaaja säätää äänen pienemmälleen, ja muukin työskentely avokonttorimme "testilaboratoriossa" voi jatkua.

Ilmenee, että kurssin videosoitin on upotettu oppimisympäristön kehysrakenteeseen niin, että siihen ei pääse käsiksi testaajan käyttämällä ruudunlukuohjelmalla. Lisäksi kurssin videoista puuttuvat tekstitykset. Osa esitysgrafiikasta (ppt) ja asiakirjoista (pdf) on toteutettu niin, että tiedosta saa lukemisen apuvälinein käyttöönsä vain ripposia suurin ponnistuksin.

Testi tuo tunnissa paljon tietoa kurssin sisältöjen ja teknisen toteutuksen kehittämiseksi. Opettajille ja tekniselle tuelle tulee lisätöitä koska aineistoja ei alun perin tiedetty tehdä esteettömiksi kaikille osanottajille. Kaikkea ei heti voida muuttaa, mutta tarjotaan vaihtoehtoja.

Seuraava kurssi päätetään tehdä paremmin: apuvälineiden käyttö ja monikanavaisuus otetaan huomioon, ja siitä teksityksestä olisikin monia eri hyötyjä - miten se toteutetaan kätevimmin?

Uusien mahdollisuuksien kapeaa käyttöä

Korkeakouluissa tieto- ja viestintäteknologiaa (TVT) hyödynnetään yhä laajemmin niin opetuksessa kuin hallinnossakin. Asiakirjat, oppimateriaalit ja palvelut pyritään sähköistämään.

Opetus tapahtuu usein etäyhteyksien ja digitaalisten oppimisympäristöjen avulla. Monissa asioissa luotetaan sosiaalisen median ja erilaisten pilvipalvelujen etuihin.

Opetus- ja kultturiministeriön (2012) kartoitus"Hitaasti, mutta varmasti? Saavutettavuuden edistyminen yliopistoissa ja ammattikorkeakouluissa 2000-luvulla" kokoaa monipuolisesti tietoa sekä opiskelijoilta että henkilöstöltä.

Tieto- ja viestintätekniikan koetaan tuoneen opetukseen ja palveluihin nopeutta ja joustavuutta. Toimintatavat eivät kuitenkaan ole yhtenäisiä eivätkä suositustenmukaisia.

Eniten toivomisen varaa jättävät verkko-oppimisympäristöjen esteettömyys, esitysdiojen ja luentomonisteiden saaminen etukäteen saavutettavassa muodossa, viestinnän monikanavaisuus sekä verkkosivujen muuntuvuus eri aisteille ja apuvälineille sopiviksi.

Toimenpidesuosituksissa ehdotetaan valtakunnallista yhteistyötä ja linjauksia. Korkeakouluissa tulisi saavutettavuus sisällyttää strategiseen suunnitteluun sekä tehdä apuvälineet ja verkkosisällön saavutettavuusohjeet tutuiksi.

Auttaisivatko suositukset?

Verkkosisällön saavutettavuusohjeet (WCAG) 2.0. ovat olleet mukana laadittaessa verkkoesteettömyysasetuksia (esimerkiksi Yhdysvaltojen Section 508 ) sekä korkeakoulujen toimintasuunnitelmia ja ohjeistuksia (esimerkiksi Sacramento State Instructional Materials Checklist).

Myös meillä keskustelu Opetus- ja kulttuuriministeriön, eri korkeakoulujen ja järjestöjen edustajien kesken on käynnistynyt yhteisten saavutettavan tiedotus- ja viestintäympäristö suositusten kehittämisestä.

Saavutettavuuden edistämiseksi on Suomessa laadittu jo 1990-luvulta lähtien erilaisia suosituksia, ohjeita, testejä ja kursseja. Matkan varrella moni on tuskastunut ja kyynistynyt tällaisen pehmeän ohjailun tehottomuudesta. Toisaalta amerikkalaismallista lainsäädäntöä sanktioineen vierastetaan.

Katsotaan, mitä keskustelu tuo. Palaan pian asiaan.

Tietolähteitä

• Hitaasti, mutta varmasti? Saavutettavuuden edistyminen yliopistoissa ja ammattikorkeakouluissa 2000-luvulla. Penttilä, J. Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2012:10
• Verkkosisällön saavutettavuusohjeet (WCAG) 2.0.

Elämää Erasmuksen lähettiläänä

Paula Pietilä

Kesäisenä päivänä 2011 minulle soitettiin yliopistomme kansainvälisistä asioista ja tiedusteltiin, olisinko halukas hakemaan Erasmus-vaihto-ohjelman henkilökuntalähettilääksi. Kuluva vuosi on Erasmus-ohjelman 25-vuotisjuhlavuosi, jonka merkeissä jokaisesta 33 jäsenvaltiosta EU:n komissio valitsi opiskelija- ja henkilöstölähettiläät levittämään vaihto-opiskelua koskevaa tietoa ja kehittämään Erasmus-ohjelmaa edelleen. Suomen lähettiläinä toimivat Elina Ylipelkonen Seinäjoen ammattikorkeakoulusta ja allekirjoittanut. (Kuvassa Euroopan Erasmus-lähettiläät Brysselissä tammikuussa juhlistamassa 25-vuotiasta Erasmusta. Kuva: Euroopan komissio.)

Verkostoitumista Brysselissä ja Kööpenhaminassa

Lähettiläät tapasivat tammikuussa Brysselissä ja toukokuussa Kööpenhaminassa kuulemaan ja pohtimaan Erasmus-ohjelman edistämistä. Lähettiläiden joukossa oli niin kokeneita Erasmus asiantuntijoita kuin kaltaisiani lyhyen vaihtokokemuksen omaavia. Tapaamisissa ja puhelinkokouksissa laadimme Erasmus-manifestia, jonka tavoitteena oli valottaa ohjelman tämän hetken tilannetta ja antaa suuntaviivoja tulevaan.

Keskeisinä teemoina manifestissa nousi esiin erilaisten kansainvälisen liikkuvuuden esteiden poistaminen, opiskelun ja työelämän yhteyksien kehittäminen, sekä kansainvälisten opintojen arvioinnin yhtenäisyyden parantaminen.

Itse olin mukana työryhmässä, joka pohti aliedustettujen ryhmien aseman parantamista Erasmus-ohjelmassa. Keskeisinä työkaluina mainitsimme ohjelmien joustavuuden parantamisen, inklusiivisen opetuksen edistämisen ja rahoitusjärjestelmien kehittämisen myös aliedustettujen ryhmien näkökulmasta toimiviksi.

Manifestin laatimisen lisäksi tapaamisten keskeistä antia olivat tutustuminen eri maiden lähettiläisiin ja Erasmus-ohjelmaan, myös teorian tasolla.

Erasmuksen juhlavuosi jatkuu valokuvakilpailulla ja opiskelijatapahtumalla syyskuussa Turussa

Erasmus juhlavuoden tiimoilta on järjestetty useita tapahtumia myös Suomessa. Parhaillaan on käynnissä valokuvakilpailu juhlavuoden kunniaksi. Tarkempia tietoja löydät CIMO:n faceboook-sivulta https://www.facebook.com/events/496243520391803/

Vuosi huipentuu 19.9. opiskelijatapaamiseen Turun Logomossa.

Lisätietoja

• Erasmus Manifesto ja muita juhlavuoden julkaisuja, http://ec.europa.eu/education/erasmus/publications_en.htm
• Tarkemmat ohjeet valokuvakilpailuun osallistumisesta, Photo Competition Announcement.pdf

Korkeakoulutus etuoikeudesta oikeudeksi

Korkeakoulutus ei näyttäydy kaikille yhtä luontevana mahdollisuutena opiskeluun. Esimerkiksi oppimisvaikeudet, vammaisuus, kieli- ja kulttuuritausta ja /tai ikä saattavat pistää opinnoista kiinnostuneen harkitsemaan, onko korkeakoulu minua varten. Onko opetus saavutettavaa ja esteetöntä? Tunnistetaanko ja tunnustetaanko minun jo hankkimani osaaminen?

Access to Lifelong Learning in Higher Education for All (ALLinHE)-hanke kehittää kansainvälisessä yhteistyössä menettelytapoja, jotta opiskelu olisi mahdollista myös korkeakoulutuksessa epätyypillisille tai aliedustetuille oppijoille, kuten erilaisia oppimisen haasteita omaaville, maahanmuuttajataustaisille ja yli 50-vuotiaille henkilöille.

ALLinHE-hankkeessa pyritään yhdistämään muun muassa ESOK- ja AHOT-hankkeissa tehtyä työtä ja ajattelutapaa. Suomen osalta toiminnasta vastaa JAMK/Ammatillinen opettajakorkeakoulu. Kaikkiaan hankkeessa on mukana 8 eurooppalaista partneria ja Etelä-Korean edustus.

JAMKin Ammatillisesta opettajakorkeakoulusta toimijoina ovat koulutuspäällikkö Harri Keurulainen, lehtori Eila Burns ja yliopettaja Aino Lepänjuuri.

Hankkeen kansallisessa tukiryhmässä ovat edustettuna Aikuisohjauksen koordinaatioprojekti, Erilaisten oppijoiden liitto, Jyväskylän yliopisto, Jyväskylän työ- ja elinkeinotoimisto, Kynnys ry ja Turun yliopisto. Kuvassa tukiryhmäläisiä kokouksessa 29.5.2012.

Lisää tietoa hankkeesta

• The ALLinHE project
• ALLinHE Ammatillisen opettajakorkeakoulun hankeuutisia

Kansainvälisen opiskelijavaihdon saavutettavuutta kohennetaan

Opiskelun ja arkielämän käytännöt ja ympäristöt eivät ole monessakaan suhteessa yhtenäisiä eri maissa. Opiskelun saavutettavuus vaihtelee jo saman maan korkeakoulujen välilläkin. Erilaisia esteitä ja tiedon puutetta ovat kokeneet varsinkin vaihtoon lähtijät, joilla on jokin vamma, sairaus tai oppimisvaikeus.

Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus CIMO on tarttunut toimeen vähentääkseen kansainvälisen vaihdon esteitä:

• Laajentamalla esteettömyystukea korkeakouluyhteistyön yksikön hallinnoimissa korkeakouluohjelmissa vuonna 2011.
• Lisäämällä tiedottamista ja parantamalla tiedonkulkua.
• Laatimalla yhteistyössä ESOK-verkoston kanssa Esteettömyys ja kansainvälinen opiskelijavaihto -tarkistuslistan.
• Asettamalla tavoitteeksi esteettömyysasioiden ja kansainvälisten asioiden parissa työskentelevien tiiviimmän yhteistyön.

CIMOn toiminnasta kertoi korkeakouluyhteistyön ohjelmakoordinaattori Sini Piippo Korkeakoulujen kansainvälisten asioiden kevätpäivillä Lahdessa 23.5.2012.

Piipon vetämässä Kansainvälisen opiskelijavaihdon saavutettavuus -sessiossa olivat puhujina Turun yliopiston vammaisasiamies Paula Pietilä ja suunnittelija Hannu Puupponen Jyväskylän yliopistosta.

Pietilä kertoi Erasmus for All -ohjelmasta sekä vammaisten opiskelijoiden vaihtoa koskevista kannanotoista ja kokemuksista. Puupponen piti saavutettavan opiskelun ja opiskelijavaihdon edellytyksenä korkeakoulujen ja ympäröivän yhteiskunnan kehittämistä Design for All -periaatteella.

Esteettömyys ja kansainvälinen opiskelijavaihto

Tarkistuslista vaihtoon lähteville opiskelijoille ja korkeakouluille

• tarkistuslista html-muodossa
• tarkistuslista pdf-muodossa

Esteettömien opintopolkujen puolesta -seminaari

ESOK-verkoston ensimmäinen seminaari 11.4.2012 kokosi Jyväskylän ammattikorkeakouluun noin 50 innokasta osanottajaa.

Esityksissä ja keskusteluissa käsiteltiin korkeakouluopiskelun nykytilaa opiskelijan kokemana.

Työpajoissa tutustuttiin lukivaikeuksiin, opiskelijoiden hyvinvointiin, tieto- ja viestintätekniikkaan, opiskelun tukemiseen ja kansaiväliseen vaihtoon liittyviin hyviin käytäntöihin.

Opetus- ja kulttuuriministeriön tervehdyksessä opetusneuvos Birgitta Vuorinen kiinnitti huomiota "Hitaasti, mutta varmasti?" selvityksen (OKM 2012) osoittamaan esteettömyystyön strategisuuden puutteseen ammattikorkeakouluissa ja yliopistoissa. Vuorinen kertoi, että OKM pitää yllä keskustelua ja tuo esteettömyyden edistämisen esille tavoite- ja tulosneuvotteluissa sekä muissa yhteyksissä.

Opiskelijan kokemuksesta toiminnan suunnan näyttäjänä korkea-asteen koulutuksessa kertoivat laatupäällikkö Merja Ylönen Diakonia-ammattikorkeakoulusta sekä yliopettaja Hanna Ilola ja erikoissuunnittelija Antero Stenlund Tampereen ammattikorkeakoulusta. Heidän mukaansa sekä kokemukset että tutkimukset osoittavat oppimisen esteiden yksilöllisyyden. Keskeisenä oppimiseen kiinnittävänä voimana näyttäytyy yhteisöllisyys.

Opiskelijoiden kokemuksia saavutettavuuden nykytilasta korkeakouluissa esitteli tutkija Elina Lavikainen, Opiskelijajärjestöjen Tutkimussäätiö OTUS. Vaikka "Hitaasti, mutta varmasti" -selvityksen perusteella näyttää tapahtuneen edistystä vuonna 2005 tehdystä kartoituksesta, riittää tekemistä monilla osa-alueilla.

Päivän koonnissa pohdittiin joukolla, miten korkeakoulut ja yhteistyötahot voisivat parhaiten toimia esteettömyysverkostossa. Valtakunnallista vaikuttamista päättäjiin ja resursoijiin toivottiin. Välineinä mainittiin tutkimukset, suositukset, koulutus, yhteydet eri vaikuttajiin ja mediaan.

Seminaarimuotoisena keskustelu jatkuu vuoden kuluttua Tampereella sillä Hanna Ilola toivotti seuraavan verkostoseminaarin tervetulleeksi Tampereen ammattikorkeakouluun.

ESOK-verkosto kiittää Maija Hirvosta ja Jyväskylän ammattikorkeakoulua erinomaisista seminaarijärjestelyistä.

Seminaarin materiaalit

Opiskelijan kokemus toiminnan suunnan näyttäjänä (pdf-tiedosto) Merja Ylönen/DIAK, Hanna Ilola ja Antero Stenlund/TAMK.

Hyvien käytänteiden jakaminen työpajoissa

• Lukivaikeudet korkeakouluissa Satu Liukko/JAMK ja Hanna Ilola/TAMK
• Opiskelijan hyvinvointi (pdf-tiedosto) Heini-Maria Pietilä/JAMK ja Satu Eerola/Campus Conexus -projekti.
• Esteetön korkeakoulun tieto- ja viestintäympäristö (pdf-tiedosto) Hannu Puupponen/JY ja Merja Ylönen/DIAK.
  • Esteetön korkeakoulun tieto- ja viestintäympäristö (HTML-esitys).
• Menetelmiä ja toimintamalleja opiskelun tukemiseen korkeakouluissa (pdf-tiedosto) Päivi Pynnönen/HAMK.
  • Menetelmiä ja toimintamalleja 2 (pdf-tiedosto).
  • Menetelmiä ja toimintamalleja 3 (pdf-tiedosto).
• Saavutettavuus kansainvälisessä vaihdossa (pdf-tiedosto) Sini Piippo/CIMO.
• Esteettömyys ja kansainvälinen opiskelijavaihto. Tarkistuslista vaihtoon lähteville opiskelijoille ja korkeakouluille (pdf-tiedosto) Sini Piippo/CIMO.

Opiskelijoiden kokemuksia saavutettavuuden nykytilasta korkeakouluissa (pdf-tiedosto) Elina Lavikainen Opiskelijajärjestöjen Tutkimussäätiö OTUS.

Päivän koonti; miten korkeakoulut toimivat esteettömyysverkostossa? (pdf-tiedosto).

 

ESOK-verkoston rakentava järjestötapaaminen

Runsaat kaksikymmentä opiskelun esteettömyydestä kiinnostunutta kokoontui 7.3.2012 ideoimaan ESOK-verkoston toimintaa. Tapaamiseen oli kutsuttu ensisijaisesti järjestöjen ja muiden yhteistyöorganisaatioiden edustajia.

Keskusteluissa verkostolta toivottiin valtakunnallista vaikuttamista ja eri tahojen asiantuntijuuden kokoamista opiskelun esteettömyyden edistämiseksi.

Opetus- ja kulttuuriministeriön selvityksen "Hitaasti mutta varmasti?" tuloksia opiskelun esteettömyydestä ja esteistä pidettiin hyödyllisenä kehittämistyön suunnittelulle. Käytännön kysymyksinä olivat esillä muun muassa oppimateriaalien esteettömyys ja kansaivälisten opiskelijoiden toiminta.

Käytännön toimina kannustettiin nostamaan saavutettavuus ja esteettömyys esille korkeakoulujen toiminnassa sekä eri seminaareissa ja tilaisuuksissa.

Toimintasuunnitelma tulee verkostoon osallistuvien yhteisesti kehiteltäväksi kevään aikana. Tarkemmin tapahtumista kertoo kokouksen muistio.

Verkosto kiittää Turun yliopistoa ja Diakonia-ammattikorkeakoulua kokouksen hyvistä järjestelyistä.